●免費是一切事情的起點。
●數位落差─digital divide
●20世紀之網路等於19世紀之圖書館
●19世紀
→知識對社會和文化之轉型，很有影響力，可鼓舞又無可抵禦→所以科技新知就造成難以置信的轉變。
→對知識的渴求，好比將百科全書綁於倫敦市中心廣場，供大眾使用。
●開放近用是民主演進的基礎。
●網際網路胚暨美國生命計劃(Pew Internet and American Life Project)→由病患自行理解健康良測之「新照顧方式」→共同做決定(Shared decision making)
●網際網路之資料庫使病患來訪效率降低，但病患帶來的資料對醫生有幫助，而醫生並非依賴病患提供的資料，醫生本身早已規律使用網路來做研究。
●健康資訊處方─health information prescription
2008年5月19日 星期一
2008年5月12日 星期一
開放近用資訊 2008/05/06 第七章 最新發展 Part 2
● MIT OpenCourse Ware→麻省理工學院開放課程計劃
● OOPS ─ Opensource Opencourseware Prototype System
● WHO ─ HINARI計劃 ─ 「缺乏資訊者是無法做科學研究的」
● 在非洲，出版期刊之困難在於當地沒有出版社可以出版學術期刊
2008年5月4日 星期日
開放近用資訊 2008/04/29 第七章 最新發展
● 數位時代，開發中國家的困難。
● 學術期刊是提供師生們緊隨彼等專業潮流的媒介。
● 開發中國家之大學因期刊訂費高、管理訂閱也很困難，所以面臨許多考驗。
● 不到10%的印度圖書館可收到最頂尖的期刊。
● 達區→平等的全球資訊秩序→合「任憑取閱」之目標。
● 世界銀行(world bank, 一個組織)：「為縮小與更先進國家在知識上之鴻溝，而特別加強教育和科技推展之成果。」
● 教育可帶動人力資源，促發經濟成長→使產值提升。
● 教育上的不公平，更加擴大了社會的不平等。
● 肯亞大學圖書館：西元2003年前將每個系列收藏縮減成每系列僅有一種重點期刊！
● 學術期刊是提供師生們緊隨彼等專業潮流的媒介。
● 開發中國家之大學因期刊訂費高、管理訂閱也很困難，所以面臨許多考驗。
● 不到10%的印度圖書館可收到最頂尖的期刊。
● 達區→平等的全球資訊秩序→合「任憑取閱」之目標。
● 世界銀行(world bank, 一個組織)：「為縮小與更先進國家在知識上之鴻溝，而特別加強教育和科技推展之成果。」
● 教育可帶動人力資源，促發經濟成長→使產值提升。
● 教育上的不公平，更加擴大了社會的不平等。
● 肯亞大學圖書館：西元2003年前將每個系列收藏縮減成每系列僅有一種重點期刊！
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